四川新闻网教育频道11月10日讯（代锐 康燕）2014年11月7日上午，立冬飘然而至。沐浴着初冬的暖阳，省特级教师，香城小学副校长，市、区名师工作室“双室”领衔人骆志菊携市、区工作室核心成员、携香城小学部分语文教师到桂林小学开展活动。此次活动以课例研究为契机，结合低段教学特点，从二年级的“识字写字教学”小专题和三年级的习作教学“语序训练”小专题为“研究点”开展了领衔人骆志菊承担的成都市教育局名师专项课题《以课例研究院为载体，加快青年教师专业成长》课题成果推广暨名师送教活动。新都区师训室魏万科主任、黄敏、黄平敏、任开蓉老师莅临现场指导，桂林小学刘英校长和全体语文教师，以及各小学部分行政及百余名教师也到现场进行了观摩。
本次活动在“骆志菊名师工作室”核心成员、新都香城小学苏捷老师给孩子们温情送礼物中徐徐拉开序幕。苏老师以简单又实效的方式帮孩子们打开了记忆的闸门，引领着孩子回忆着“自己的购物经历”，在这堂三年级习作指导课上，苏老师始终以学生为主体，根据学生的回答，进行层层引导和点拨孩子，让孩子们把自己在购物时看到的、想到的以及怎么做的有顺序、有语言地说清楚，采用“小录音机”这一有效的方式，训练孩子听的习惯，给我们留下了深刻的印象。
“骆志菊名师工作室”核心成员、新都桂林小学龙晓老师为与会者送上了贴心玩具《绒毛小熊》。龙晓老师根据二年级学生的特点，从字词入手，分别使用了结合语境识字，对比识字，以旧识促新知等识字方法，让孩子在丰富的识字法中学有所得。在课堂上特别注重了写字的指导，真正体现了二年级的年段特点“识字和写字”的重要性。课堂上，龙老师注重引导孩子去感悟文字背后的魅力，每个阶段的朗读皆有不同的呈现方式，初读课文时的分小节朗读，细读课文时的问题汇报性朗读、评价性朗读，整个课堂书声琅琅。
“骆志菊名师工作室”核心成员、新都香城小学古小娅老师为活动献上了三年级习作讲评课。古老师以“我会分享，我会欣赏”为主题，来展开习作评赏活动。整堂课，古老师以激励为主，带领孩子从整篇习作到词、句、段的欣赏，让孩子真正感受到了习作带来的快乐。在欣赏习作的过程中，古老师不着痕迹地引导孩子围绕本次习作的要求“用好词妙句把自己看到的、想到的以及怎么做的”有顺序地写清楚。孩子们在轻松愉悦中学会了分享和评价，直到下课铃声响起，孩子们还不愿意离开教室。
为了切实落实新都区教育局提出的“构筑高效课堂，奠基智慧人生”的主题精神，“骆志菊名师工作室”领衔人、省特级教师、香城小学副校长骆志菊结合送教课例，以《高效课堂从点抓起》为主题，就习作教学“点”进行了精彩讲座、高效指导。她从习作课的现状说起，以“成都南京十个名师工作室习作研讨活动”中的课例为全场教师做现场指导，让大家清醒地认识到习作课的高效，源于“开采生活中的‘宝藏’，丰富学生的习作”，源于“挖掘习作中的‘言语’，夯实学生的语言训练；源于“关注课堂上的‘生命’，激活学生的创造潜能。送教现场上，她慷慨激昂的语言，信手拈来的事例，赢得了阵阵掌声，更激励着我们努力地去改进我们的课堂。
“骆志菊名师工作室”扎实、丰实的送教活动给参会的老师们耳目一新的感觉，核心成员灵动课堂的精彩呈现，领衔人高效课堂的智慧引领，带给与会者的是思想的碰撞，方向的启迪，智慧的火花。通过这种“接地气”的送教指导，会让课堂更高效、更智慧！
