四川新闻网10月28日讯（代锐 吴萍）骆志菊名师工作室作为成都五个名师工作室之一参加了“全国小学写作教学‘突围之路’研讨会暨成都南京十个名师工作室写作教学专题研讨活动”，核心成员古小娅在研讨会上提供习作指导课和习作讲评，核心成员刘进和曾莉莉参加研讨会中的说课比赛，分别夺得一等奖和特等奖。
写作教学既是语文教学的重点，也是语文教学的难点。长期以来，我国小学写作教学一直没有摆脱课程内容缺乏、教师指导缺位、评价细则缺失等困境。为了尽快理清写作教学的年级目标与内容，为了尽快找到写作教学的指导方法和规律，为了尽快建构写作教学的评价标准与细则，成都教科院与南京市教研室共商决定，在成都举办了“全国小学写作教学‘突围之路’研讨会暨成都南京十个名师工作室写作教学专题研讨活动”。活动由成都市教育科学研究院主办，由成都市龙泉驿区实验小学具体承办，由成都南京十个名师工作室共同协办。 “骆志菊名师工作室”一直以来关注写作教学且教研能力与教研成果很突出，作为成都五个名师工作室之一特邀参加本次活动。
10月24-26日，“骆志菊名师工作室”领衔人骆志菊携市、区工作室核心成员康燕、曾莉莉、卢蓉、伍娟、古小娅、李冬、龙晓、唐厚芳、廖孟玲、刘进等在龙泉驿实验小学认真参加了研讨活动，静心聆听了杭州师大叶黎明副教授、四川师大马正平教授送上的最前沿的习作教学思想、理论和具体操作策略。尤其是马正平教授的“非构思作文教学模式探索”的学术报告，语言犀利、幽默，更是频频激起与会教师的共鸣，真可谓余音绕梁，三日不绝。
来自南京与与成都的十个名师工作室的近两百名核心成员齐聚“有凤来仪”的龙泉驿区实验小学的礼堂，还观摩了成都南京十个工作室的成员围绕着2-6年级的教材执教的10节习作指导课和10节习作讲评课。“骆志菊名师工作室”的核心成员古小娅与南京杨树亚名师工作室的核心成员同课异构三年级的《记一次自己的购物经历》，古小娅老师带领学生猜地名、看视频，巧妙打开学生记忆闸门，引领学生回顾购物过程，抓住购物的顺序引导学生按“看、想、做”有序讲述购物中的所见所思所为，渗透习作方法，让学生看仔细想清楚讲明白写具体；南京老师在执教三年级“购物经历”的开课中，也新颖有趣，教师以来成都龙泉之前，准备买一本书送给大家为引子，为学生们讲述自己的购书经历。所有的学生都竖起了耳朵，仔细地倾听着这位给他们从遥远的南京带来好书的老师的购书故事，不知不觉跟着老师走进了“购物”的场景中。老师的口述，也成了经典的范文，引领着学生们思考自己的购物经历，教师顺势指导学生讲清购物的过程。成都南京的两位教师入课不一，方法各异，但是殊途同归，都引导学生说清讲明购物的经历，有机渗透习作方法，有效训练学生的习作能力。
纵观此次活动，成都五个名师工作室成员的课堂可谓精彩纷呈，各有千秋。大家或重引导学生观察，或重对全体学生的关注，或重写作趣味的激发，无一不彰显着工作室的团体力量，无一不展示着一线教师的风采与魅力。而来自六朝古都南京的同行们，也在课堂上呈现着他们的风采，展现了古都的文化底蕴和深厚的教学功底。
成都南京十个名师工作室的核心成员们除围绕教材里的习作进行同课异构，也结合教材中的习作认真研究，精心设计，参加了说课比赛。骆志菊名师工作室的核心成员、龙桥小学的刘进和香城小学的曾莉莉分别围绕着第八册第一主题单元的话题习作训练“难忘的一句话”和第九册第九主题单元的话题习作训练《礼物》精心设计说课稿，潜心准备，参加了研讨会组织的说课比赛。他们准备充分，脱稿演绎习作教学精髓，多媒体辅助令说课更加生动精彩，刘进和曾莉莉取得说课佳绩，分别夺得一等奖和特等奖。
为期三天的“成都南京十个名师工作室写作教学专题研讨活动” 有效“探索了小学写作教学的突围之路”，来自成都南京名师工作室的成员们，不管是现场献课的成员还是参加说课比赛的成员，他们没有生硬的理论灌输，都特别注意让学生在课堂的教学中，默默地感悟、体会习作的方法，参与习作的训练，达到“默会”的状态，逐步让学生形成习作的能力。此次研讨以习作教学为中心，以 “面向生活、真情表达”为主题开展与习作教学相关的系列研讨活动。是一次高水平的名师工作室联谊教研活动。它的价值在于：⑴这是东部发达省会城市与西部发达省会城市的教研交流活动；⑵这是苏派小语名师与川派小语名师之间的深度专题研讨；⑶这是语文教学攻坚克难的观摩会诊活动。整个研讨活动内容实在、丰富，是名师工作室的一次互动交流的盛宴，每位成员品味其中，余味无穷，丰实、高效的研讨活动让他们震撼，予收获。正如成都市教育科学研究院研究员、成都市小学语文教研员罗良建老师所总结的一样：“成都南京十个工作室研讨活动，真可谓‘十全室美，精彩不断’”。
