四川新闻网教育频道10月22日讯（赖波 常婷）2014年10月17日下午，青羊区教育局第六责任督学组，原成都市教科所所长、成都市教育学会会长张乃文莅临成都市光华小学，召开本学期督学活动。
首先，谢艺主任代表学校，向领导汇报了学校本学期教师培训方案，提出了“以赛课为载体，以制度建设为基础，自主合作，团队引领教师‘三自’发展”的教师发展模式。为了促进光小人的“三自”发展，学校首先从管理制度上给予保障，开学初在全校大会上进行管理团队的培训，骨干教师，教研组长，年级组长等职责及考核细则学习，让每位光小人对自己的岗位职责做到心中有数。其次，重点抓好新教师培训这块工作。据了解，光华小学今年临聘了5位教师，公招了两位新教师，怎样让教师尽快的入格是学校工作的重中之重。学校通过群体引领和个人自主成长相结合的方式带动新教师的“三自”发展。学校一方面充分的发挥教研组的力量，利用每周一次的校本教研，充分的带动新教师齐学，奇议，新课标，通读本册教材，并不定期的抽查，定期召开新教师的交流会，让一些困惑，问题，好的点子在交流会上得到解决和发扬。另一方面充分的发挥新教师自身的自主学习，通过师徒结对等传统而实效的方法，让一批优秀的老教师手帮手的将新老师们较快的带出来，尽快的熟悉教育教学的技巧，提升自己的专业水准。
专家对学校开展的各方面的工作给予了充分肯定，特别对学校采取的发展举措给予了高度赞赏，同时为学校下阶段的持续发展提出了宝贵的建议。张乃文所长指出：学校的制度建设和团队引领两条线是相辅相成的，是不能分离的。要将二者很好的结合，如开展校内的名师工作室，由骨干担任室长，将骨干纳入其中，以组织来保证，任务进行驱动。同时将学习制度，研究制度，交流制度，帮辅制度等制度管理融入其中。乃所还对青年教师提出了分阶段的三读要求：读学校历史，读青年教育，读课标，读教材，读老师，读课堂，读学生，读家长等。最后乃所希望学校树立目标，夯实基础，完善管理机制，用“低起点，小步走，逐渐积累，见成效”的理念，将“三自”发展理念融入学校的各项工作中。
（张乃文所正在仔细听取谢艺主任关于学校的三自发展汇报）
此次专家指导，重在为学校把脉，与学校共同商讨进一步提升办学水平的增长点，促进学校科学全面发展。我们坚信：在各级领导的关心鼓励和专家的指导帮助下，光华人将奋力拼搏，不断践行“三自”教育理念，推动学校快速发展、特色发展、优质发展、持续发展，用优质的教育服务和优异的教学成绩来回报社会，为光华小学谱写更加美好灿烂的新篇章！
